Инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками – это обучение разных детей в одном классе, а не в специально выделенной группе (классе) при общеобразовательной школе.
Существует восемь принципов инклюзивного образования:
— ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
— каждый человек способен чувствовать и думать;
— каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
— все люди нуждаются друг в друге;
— подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
— все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
— для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
— разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Дети, которые нуждаются в инклюзивном образовании, могут иметь или не иметь инвалидность. Но в любом случае, они имеют особые образовательные потребности, которые требуют изменения и некоторой перестройки педагогического подхода к ним, а также, возможно, вспомогательное оборудование. В Законе об образовании такие дети названы детьми с ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ), в специальной литературе – дети с ограниченными возможностями, со специальными потребностями.
Принцип инклюзивного образования заключается в следующем: администрация и педагоги обычных школ принимают детей с особыми образовательными потребностями независимо от их социального положения, физического, эмоционального и интеллектуального развития и создают им условия на основе психолого-педагогических приемов, ориентированных на потребности этих детей.
Согластно Паспорту доступности Школы традиционной народной культуры в учреждении могут заниматься инвалиды категории "Г" (обучающиеся с ОВЗ по слуху).
Так же для посещения учреждения обучающихся с ОВЗ входная группа оборудованна съемным пандусом.
На данный момент специально оборудованных учебных кабинетов для детей с ОВЗ нет. Объектов для проведения практических занятий, приспособленных дляиспользования ивалидами и лицами с ОВЗ нет. Средств обучения и воспитания приспособленных для использования ивалидами и лицами с ОВЗ учреждение не имеет.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в учреждении не осуществляется.
Питание обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в учреждении не организуется.
Охрана здоровья обучающихся
Образовательный процесс организуется в соответствии с государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». (Санитарно-эпидемиологическое заключение №35.ВЦ.02.000.М.000196.03.18 от 26.03.2018).
Состояние территории, здания и помещений соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. Здание оборудовано системами холодного и горячего водоснабжения, канализации, отопления и вентиляции.
Температура воздуха и уровень освещения в помещениях соответствуют гигиеническим требованиям. Организован питьевой режим.
Проводятся предварительные и периодические медицинские осмотры и плановая вакцинация работников.